みんなでつくる信州上田デジタルマップ

登録リスト（該当：58件）

	タイトル	説明	登録日
1	2023後期前川ゼミ最終発表	端山アーカイブ～人物のアーカイブ化～	2024-02-09
2	前川ゼミWEBサイト制作	本年度私が行ってきた前川ゼミWEBサイト制作のまとめです。	2024-02-09
3	前川ゼミ2023年プロジェクト研究年間計画書	前川ゼミ2023年プロジェクト研究年間計画書を投稿しました。2023年度に行う予定を考え、計画を立案しました。	2023-05-08
4	プロジェクト研究(長野大学前川ゼミ)2023アウトカム	長野大学企業情報学部前川ゼミ／プロジェクト研究2023成果報告 ▼前川ゼミ2023成果報告 60分ゼミメンバーの各自が成果を報告しています。（発表順は以下の順と同じ） ▼前川ゼミ・ポートフォリオ（マイサイト）〔地域デジタルアーカイブ〕【1】竹中丈二(4年)　地域史料のデジタルアーカイブとその活用【2】久保山遥(4年)　デジタルアーカイブ化と社員日誌【3】石平飛揚(3年)　紙資料のデジタルアーカイブ化〔地域づくり支援〕【4】福田晴紀(4年)　メディアの活用と地域づくり【5】春原百々羽(3年)　地元上塩尻の文化の	2024-02-05
5	地域史料のデジタルアーカイブとその活用	前川ゼミでの集大成の発表を行いました。具体的には、4年次に行った書籍の3D撮影、史料の面白さを伝える動画の様子を中心にまとめています。これまでのデジタルアーカイブの様に単に史料と解説文を載せるだけでなくこの史料の何が重要で面白いかを伝えることや、紙面だけでなく物体としての史料を立体的に見せる必要性について述べています。	2024-01-29
6	2023後期中間前川ゼミ活動まとめ	2023年の活動をまとめました。来年は時間をとれると思うので有意義な活動にしたいです。	2023-12-25
7	前川ゼミ　デジタルアーカイブ化と社員日誌について		2023-12-15
8	前川ゼミWEBサイト制作　途中経過報告	先日ゼミのWEBサイト制作の途中経過を報告しました。その時の発表資料です。制作中のWEBサイトのURL→[https://mmdb.net/maekawa-zemi/]	2023-12-06
9	2023年度前川ゼミ前期活動まとめ	前期末での発表資料です。	2023-08-10
10	前川ゼミ中間報告	先週の7月24日(月)に前川ゼミの中間報告会が行われ、前期に行った活動の発表をしました。その時の発表資料です。	2023-07-31
11	前川ゼミ2023年前期活動報告	前川ゼミ2023年度の前期の振り返りを投稿しました。	2023-07-31
12	ゼミ中間報告		2023-07-26
13	プロジェクト研究(長野大学前川ゼミ)2022アウトカム	長野大学企業情報学部前川ゼミ／プロジェクト研究2022成果報告 ▼前川ゼミ2022成果報告 47分ゼミメンバーの各自が成果を報告しています。（発表順は以下の順と同じ） ▼前川ゼミ・ポートフォリオ（マイサイト）【1】川口将太(4年)　企業のソーシャルメディアを用いたメディア戦略【2】高山大和(4年)　持続的な地域活性化策～大洗モデル～【3】林亮太(4年)　「海外視聴者向けの日本国内旅行動画」その特徴と活用方法の調査【4】中澤愛華(4年)　神川小学校における地域学習支援【5】春原百々羽(2年)　蚕について地元の人が学ぶ理	2023-01-30
14	2022年ゼミ発表(修正後)		2023-01-26
15	プロジェクト研究実践報告(修正版)：持続的な地域活性化策～大洗モデル～２(ゼミ時発表資料補足)	プロジェクト研究の実践報告の発表用資料になります。詳細が知りたい場合は、もう一つの詳細版のスライドや、マイテーマ(卒業研究・プロジェクト研究)をご覧ください。ゼミ内で行った発表の資料の補足(図式化した部分を多く)したものです。「私たち(地域住民×よそ者のつながり)が熱意を持つ地域住民とよそ者を結びつける役割を継続的に行っていくことが必要である。」これが私の行ってきた活動のまとめともいえる部分になります。この知見を町に活かしていくことが今後の目標です。	2023-01-24
16	プロジェクト研究実践報告：持続的な地域活性化策～大洗モデル～１(ゼミ時発表資料)	プロジェクト研究として取り組んだことを、実践報告書としてまとめました。こちらはゼミ内で発表した資料になりますが、文章量が多く読みにくい部分が多いと思います。内容といたしましては、より分かり易くまとめなおした資料を作成いたしましたのでそちらをご覧ください。ゼミ発表資料として残しておきます。	2023-01-22
17	プロジェクト研究　週ごとの報告集	2022年度の研究における週ごとの報告をまとめました。可能な限り、同じ週に投稿した動画も添付しておきます。 0510 5月9日は、それ以前の週で行った研究に際しての動画制作とその公開に関する記事をマイサイトに投稿しました。詳しくはそちらに記入してあります。また私は16日のゼミには参加できないため、研究テーマのまとめ制作を少しずつ進める予定です。 0613 コメント遅れてすいません。活動報告はマイサイトの方に投稿済みです。具体的には、動画1本投稿、各チャンネルの傾向をメモ等を行いました。現在は動画を投稿しつつタイトル、字幕、チャンネル名、概要などの英語対応化を進めています。 0620 先週は動画を1本投稿し、今日マイサイトに報告を投稿しました。 https://d-commons.ne	2023-01-18
18	プロジェクト研究の足跡	プロジェクト研究の足跡を綴ってきたものをまとめました。 4月25日前半はグループメンバーの共通項として、研究への取り組み方や考え方を共有しました。後半は、各自のプロジェクトの説明とそれに対する質問や問題意識の共有を行いました。ゼミ内で横のつながりが出来ることで、各自の持つ問題意識への様々な考え方が示され、非常に有意義なものとなったと感じました。今後は、自身のプロジェクトを進める中で頻繁に意見交換をすることで、より多角的な視点から研究していこうと考えています。 5月11日大洗町における地域学習に関する記事の閲覧及び調査を行いました。また、大洗にフィールドワークに赴く際の調査事項などをまとめました。今後も活動を報告し合う事で様々な視点から調査を行っていきたいと考えています。 5月17日	2023-01-16
19	私のチャンネルはなぜ成功していないのか	しばらく投稿が出来ていなかったため、その期間に投稿した動画と、研究最終報告へ向けてのメモ代わりとしてテーマごとの記事を残します。 2 私のチャンネルはなぜ成功していないのか　私はYouTubeに関係した研究をする過程の1つで「成功しているチャンネルの特徴を分析しそれを自身の動画に取り入れて変化を見る」ということをしてきました。しかしこの記事を書いている時点でやっと登録者が300人を超えたくらいであり、世間的に見ればYouTubeで成功したとは到底言えません。　　この記事では、成功したチャンネルの要素を取り入れたのになぜ私のチャンネルは成功していないのかをまとめます。　　初めに結論から言うと、その理由は「成功したチャンネルの要素を取り入れたから」です。これだけだと何を	2023-01-13
20	蓼科高校訪問	蓼科高校の教育支援に参加しました。高校生への学習支援をするのは初めてで緊張しましたが、自身も楽しみながら参加することが出来ました。今後のゼミにつなげていこうと思います。	2022-11-21
21	d-commons.net考察その1「SNS化が求められている？」	先日のアンケート結果の中で、このような要望が複数上がった。・地域と共有する機能・いいね等のアクションボタン・コメント機能 ※教員向けd-commons.net(eduスクウェア)の研修会アンケート結果以上の要望の共通点は、投稿者と閲覧者に繋がりを作る機能、即ちSNSの機能である。コメント欄やいいねボタン等は、ツイッターやインスタグラムに搭載されているスタンダードな機能であり、これらが無くては他者と結びつくことはできない。今回のアンケートでは、コメント欄の設置を求む声が多かった。 SNSが一般化した今日に適するためにも、学習という観点からもSNS機能は有用だと考えられ、実装が求められる。 SNS機能の実装によるメリットは、以下のとおりである。 1、投稿者と閲覧者の	2022-11-12
22	「視聴者の需要」について	夏休み中には5本の動画を投稿し、先週新たに1本の動画を投稿しています。今回は本日のゼミでも指摘があった「視聴者の需要」についてまとめます。海外の視聴者の多くが求めている日本旅行のテーマは清潔な夜行列車、夜行バス、カプセルホテル、有名観光地などの「日本ならでは」の物が多いです。それらは数十万、数百万の視聴者や再生数を持つ旅行動画チャンネルを見れば容易に想像できます。そして私の投稿している動画がそれほど再生されていない理由に関してですが、これは中間報告でも述べたように上記の「日本ならでは」の動画になっていなかったことが挙げられます。研究開始当時はまだ海外需要を汲み取れておらず、海外視聴者からすれば「大して興味のない動画」を作っていたことになります。	2022-10-10
23	(5/23 5/30 ゼミ記録) 子供たちの成果物を読んでみて	*限定公開していた記事を一部修正し再度投稿した記事です。開発ミーティングの最中話題に出た某小学校で使用されているd-commons.netの記事を閲覧した。校内探検という触れ込みで、各々校内の好きな場所や不思議に思った場所を撮影し、撮影した理由や紹介を添えて投稿するという流れである。一般公開はされていない。この調べ学習は、生徒達の好奇心や探求心を育むだけではなく、校内の姿をそのまま写真に残すことができるため、後輩達の学習の手助けになる事も学校の歴史や風景を学ぶ資料としても活用する事ができる。生徒達の記事は読んでいてとても興味深く面白かったし、意義のある学習だと感じた。一通り読み終えて、このデジタルマップに必要だと思った機能はコメント欄である。その理由として、 1、質問ができない 2、投	2022-07-26
24	2022年ゼミ中間まとめ「d-commons.netのUI磨き上げ」	2022年前川ゼミ研究「d-commons.netのUI磨き上げ」中間発表で用いた資料。	2022-07-25
25	(5/9 ゼミ記録)共有する事の楽しさとは？リアクション？いいねボタン？	デジタルマップに記事を投稿した時、ふと情報を共有する楽しみとは一体何だろうと疑問に思った。「アーカイブ」として当時の街並みの記録や学習の成果をインターネット上に保存し、全国の人たちと情報を共有し合う楽しみとは何だろうか？個人的には、記事に対する評価、すなわち閲覧者からのリアクションがあれば、投稿者のモチベーション促進や、学習の励みになるのではないか？と考えている。ではどんなフィードバックの方式があるだろうか？一般的にリアクションを伝える機能は次の二つだろう。 1、コメント欄の設置 2、いいねボタンの設置二つのうち、ワンクリックで記事に対する評価が行えるいいねボタンが一番簡易でポピュラーだろう。ツイッターやフェイスブック等のSNSが市民権を得ている今日なら、使用者もすぐ馴染める	2022-05-10
26	4/25　YouTube関係の調査概要など	今年度の個人研究の内容を概要ですが決めたのでまとめます。テーマ.海外視聴者向けの旅行動画需要とその運用方法きっかけ.昨年度は鉄道系YouTuberを中心に、YouTubeやYouTuberという職業の難しさとそれらの傾向について分析しましたが、最近投稿開始から1年もたたずに登録者が数十万人、再生回数が動画によっては数十万、百数十万回再生という驚異的な成長をするチャンネルが複数見られるようになりました。それらは、動画やコメント欄を見たところ、海外に向けた動画であるという傾向があります。よってこれらのチャンネルは従来の物と何が違うのか、また私のチャンネルでも工夫次第で成長が見込めるのかについて分析を行うという方向性にしました。また、先週土曜日に公開した動画の4月25日現在の状況をまとめます。動画URL	2022-04-25
27	プロジェクト研究発表①～⑬と各アウトカム(前川ゼミ2021)	長野大学前川ゼミ（企業情報学部科目「プロジェクト研究」）オンライン発表会　2022/01/31ゼミ時間帯に実施発表①～⑬＋講評 ▼２・３年生 ★プロ研6「海野町レトロ写真館」(発表者：足立光紅) ★プロ研7「西部地域の地域づくりに向けた支援」(発表者：飯髙綾) ★プロ研8「大洗型地域振興事業推進仮想モデルの作成」(発表者：高山大和) ★プロ研9「山本鼎の部屋資料のデジタ	2022-02-09
28	プロ研⑬竹中丈二「上田・小諸のデジタル・アーカイブ化について」(前川ゼミ2021)	10分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：竹中丈二（長野大学企業情報学部２年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
29	プロ研⑫工藤美有紀「地域学習の授業をデザインする」(前川ゼミ2021)	8分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：工藤美有紀（長野大学企業情報学部２年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
30	プロ研⑪鈴木梓「立科町の魅力を発信できる仕組みづくり」(前川ゼミ2021)	長野町立科町の魅力を地域の人が外部に発信できるような仕掛けづくり　10分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：鈴木梓（長野大学企業情報学部３年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
31	プロ研⑩林亮太「YouTubeを用いた情報発信」(前川ゼミ2021)	21分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：林亮太（長野大学企業情報学部３年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
32	プロ研⑨中澤愛華「山本鼎の部屋資料のデジタル化」(前川ゼミ2021)	9分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：中澤愛華（長野大学企業情報学部３年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
33	プロ研⑧高山大和「大洗型地域振興事業推進仮想モデルの作成」(前川ゼミ2021)	発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：高山大和（長野大学企業情報学部３年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
34	プロ研⑦飯髙綾「西部地域の地域づくりに向けた支援」(前川ゼミ2021)	13分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：飯髙綾（長野大学企業情報学部３年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
35	プロ研⑥足立光紅「海野町レトロ写真館」(前川ゼミ2021)	7分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：足立光紅（長野大学企業情報学部３年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
36	プロ研⑤大津拓人「長沼地域におけるりんご農家の災害復興」(前川ゼミ2021)	8分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：大津拓人（長野大学企業情報学部４年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
37	プロ研④和田彗「長野地域資料」(前川ゼミ2021)	9分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：和田彗さとし（長野大学企業情報学部４年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
38	プロ研③白井裕介「地域住民が地域に興味関心を持てる仕掛けづくり」(前川ゼミ2021)	8分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：白井裕介（長野大学企業情報学部前川ゼミ４年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
39	プロ研②井本美夕也「成果と振り返り報告」(前川ゼミ2021)	30分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：井本美夕也（長野大学企業情報学部前川ゼミ４年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
40	プロ研①小林香平「信州上田デジタルマップ課題探求」(前川ゼミ2021)	17分 ▲クリック/タップして発表動画をご覧ください。発表：2022/01/31 オンライン発表発表者のマイサイト(プロジェクト研究のアウトカム) 発表者(学生)：小林香平（長野大学企業情報学部前川ゼミ４年）（ゼミ担当：前川道博＠長野大学企業情報学部）	2022-02-08
41	11月22日のゼミ	この日は研修会でd-commons.netを体験した教員の方々を対象に、アンケートの集計を行い、考察した。投稿時、閲覧時共に不都合はなかったという回答が多く、eduスクウェアも高評価であった。一方で、いいねやコメント欄の追加や、マップ上に写真を表示して欲しいといった追加要素を希望する声も多い。d-commons.netには、まだ「遊び」の余地があると感じた。	2022-02-07
42	2020年度ゼミ振り返りメモ		2022-02-07
43	ゼミ最終発表		2022-01-30
44	10月18日のゼミ	10月18日のゼミでは、デジタルマップの記事投稿について考察した。発見した不便な点や機能の提案として「管理画面から投稿した記事へ飛ぶことができない」「記事編集中のプレビュー表示」「文字の大きさや色付け、取り消し線(訂正線)等の機能」が思いついた。特に、管理画面から記事へのリンクが無いと、例えば新しく作成した記事の出来栄えを見たい場合、わざわざトップページの新着記事から自分の投稿物を探して閲覧する必要があるため、手間がかかると感じた。	2021-10-25
45	前川ゼミ前期活動報告	前川ゼミ前期活動報告です。	2021-10-11
46	ゼミ活動前期振り返り	前学期のゼミ活動の振り返りになります。	2021-07-26
47	7月12日のゼミ	この日のゼミは、デジタルマップの利便性と利用者が求める機能を問いかけるアンケートの仕上げに取り掛かった。前川先生のご指導のおかげもあり、ゼミ生向けのアンケート項目が完成した。予定では2、3週間前にはアンケートは完成し、集計も既に済ませるつもりであったが、大分時間をかけてしまった。	2021-07-16
48	プロ研中間発表【地域活性化の仕掛け作り】	2021/07/05 プロジェクト研究中間発表資料	2021-07-05
49	プロジェクト研究計画書	2021年度前川ゼミプロジェクト研究計画書	2021-07-05
50	鉄道をテーマにした動画投稿研究に関する中間報告(2021/7/5)	7月5日ゼミ内の中間報告の資料です。詳細は添付してある資料をご覧ください。	2021-07-04
51	前川ゼミ　中間発表	中間発表に関する資料	2021-07-04
52	6月14日のゼミ	この日は「FC2ブログ」を用いてブログを開設し、機能に触れると同時に投稿も行った。 FC2ブログは、ブログ内に様々な機能を追加したり見た目を変更できたりと、様々なカスタマイズが可能でありオリジナリティを出すことができる。記事作成に当たった感想は、ハンバーリンク化のしやすさ、文字色や大きさの変更といった基本的な機能が揃っており、扱いやすいと感じた。また、ツイッター同様ヘルプ項目が充実しており、ブログ作成がやりやすい点が良いと感じた。やはりデジタルコモンズにもチュートリアルを設け、初心者でも扱えるようにする必要があるのではないかと改めて考えさせられた。	2021-06-20
53	5月31日のゼミ	この日のゼミでは、今まで触れたことが無かった「ツイッター(pcのブラウザで使用)」を使用してみた。ゼミの時間でツイッターに触れた理由は、世界各国沢山の人が用いているツイッターの利便性を探求し、デジタルマップと比較しようと考えたからである。本格的な運用にはまだ至っていないが、ツイッターはシンプルで扱いやすいという感想を抱いた。まず、ツイートする際に投稿画面へ飛ぶ必要はなく、ホーム画面で投稿項目にアクセスできる点に目を引かれた。ツイートがスムーズかつ簡単に行うことが可能であり、非常に手軽である。次に、ヘルプの項目、即ちマニュアルが充実している。少し見難い部分はあると感じたが、ハッシュタグやリツイートといった基本的な概念の説明や、フォローやリツイートの方法等の操作を確認すること	2021-06-04
54	5月24日のゼミ	今週は、先週に引き続き、デジタルマップの改善点を探るためにデジタルマップを巡り、不具合と思わしき箇所を発見した。後半は、前回と同じように前川先生と開発者の方との打ち合わせをmeetで行った。今回の打ち合わせでは、私の提案や指摘した部分に修正が入ったデジタルマップの改善案を見せていただいた。まだ実際改善後の状態を使用していないが、一見かなり使いやすいサイトに発展したという感想を抱いた。マイサイトの色変更やプロフィール画像など、ユーザーの個性を示すことができる要素の追加には目から鱗だった。私は扱いやすくする事ばかり考えており、ユーザーが楽しめる要素は二の次に考えていたからである。カスタマイズ性を追加すれば、楽しめるだけではなく、ユーザーのマイサイトへの愛着や拘りが現れるかもし	2021-05-29
55	5月17日のゼミ	5月17日のゼミは「信州上田デジタルマップ」の問題点を探った。全記事の表示が「全件表示」のボタンを押すという分かりにくい方法であること、子サイトから親サイトの戻り方等、問題点や解決案を考え文章化した。後半は、前川先生と信州上田デジタルマップに携わっている技術者の方との打ち合わせを行い、自身が発見した問題点と、その解決案の提示や、前川先生のご意見を拝聴した。まだまだ利用者の立場として見ると、信州上田デジタルマップには改善できる点があるように思える。今後とも改善点を探していきたい。	2021-05-21
56	長野大学/前川ゼミ2021概要	メディア環境革新プロジェクト長野大学/企業情報学部　前川道博ゼミ（プロジェクト研究）2021概要です。	2021-03-18
57	２０年度ゼミ活動	私の本年度の主な取り組みは、昨年度に行なわれた上田市の西部地域まちづくりの会の方々と地域の魅力を再発見とともに地元の知らなかった歴史を探求するフィールドワーク「まちあるき」の動画制作（西部地域デジタルマップサイトへ投稿）です。動画作成の目的は、住民の方々に向けた地域への興味関心を持つ架け橋の一つとなることです。コンテンツの形態は多岐にわたりますが、現在はわかりやすさや影響力、手軽に利用できるものとして動画が効果的であると考えたからです。現在、西部地域の住民自治の方々は、部会員の方々一人一人が地域に関して発見した書物、地域の歴史的スポットを写真で撮影してデジタルコモンズで情報共有を行っています。このような能動的に地域に関わる意識が特定の人たちではなく、住民全体に広がるこ	2021-02-02
58	前川ゼミナール活動報告	・2020年度の前川ゼミで私は情報発信と地域農業の活性化をテーマに活動してきました。その活動の中で一度自分で自身が経営する農産の会社のホームページを作るというシミュレーションを行い、このサイト作りの知識を地域農業の活性化の情報発信の訳にたてようということを行いました。この写真はワードプレスを用いて作成したサイトの一部のスクリーンショットです。サイトのリンク→http://d-commons.net/sugi/	2021-02-01

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